بناء مصفوفة المهارات القبلية والبعدية، رصد درجات الطلاب، قياس عتبة الإتقان، والكشف الآلي عن الفاقد التعليمي، مع الربط الفوري بنقرة واحدة لاستخراج استمارة الخطة العلاجية الرسمية المعتمدة (ACAD-06).
🟢 الطالب المتقن:من يحقق درجة تساوي أو تزيد عن 80% في المهارة.
🔴 الفاقد التعليمي:أي مهارة تقل نسبة إتقان طلاب الفصل فيها عن 80% تُصنف تلقائياً كفاقد تعليمي يستدعي التدخل العلاجي.
حدد المهارات القبلية التي بني عليها الاختبار ودرجة كل مهارة
| # | المهارة / ناتج التعلم المستهدف | أرقام الأسئلة | الدرجة العظمى | حذف |
|---|---|---|---|---|
| 1 | ||||
| 2 | ||||
| 3 | ||||
| 4 | ||||
| إجمالي درجات المهارات: | 20 درجة | |||
رصد درجة كل طالب لكل مهارة • يتم تلوين المهارة غير المتقنة تلقائياً باللون الوردي بناءً على عتبة 80%
| م | اسم الطالب / الطالبة | العمليات الحسابية الأربع على الأعداد الصحيحة (5 درجات) | إجراء العمليات على الكسور الاعتيادية والكسور العشرية (5 درجات) | حل معادلات الدرجة الأولى بمجهول واحد وتطبيقها (5 درجات) | حساب مساحات ومحيطات الأشكال الهندسية الأساسية (5 درجات) | المجموع | النسبة | الحالة | حذف |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 18 | 90% | ✓ متقن | ||||||
| 2 | 11 | 55% | بحاجة لعلاج (3) | ||||||
| 3 | 19 | 95% | ✓ متقن | ||||||
| 4 | 8 | 40% | بحاجة لعلاج (4) | ||||||
| 5 | 16 | 80% | بحاجة لعلاج (1) | ||||||
| 6 | 6 | 30% | بحاجة لعلاج (4) | ||||||
| 7 | 16 | 80% | ✓ متقن | ||||||
| 8 | 8 | 40% | بحاجة لعلاج (4) | ||||||
| نسبة إتقان مهارات الفصل: | 62.5% 🔴 فاقد تعليمي | 50% 🔴 فاقد تعليمي | 37.5% 🔴 فاقد تعليمي | 50% 🔴 فاقد تعليمي | 12.8 | 64% | المعدل العام للفصل | ||
تم تحديد 5 طالب/ـة متعثرين و 4 مهارات فاقد تعليمي. بنقرة واحدة، سيتم نقل هؤلاء الطلاب ومهاراتهم المتعثرة آلياً إلى بوابة استمارة الخطة العلاجية المعتمدة (ACAD-06) لإصدار الوثيقة وتوثيق الشواهد فوراً!
| م | المهارة المستهدفة / ناتج التعلم | أرقام الأسئلة | الدرجة | المتقنون | الفاقد (غير متقن) | نسبة الإتقان | تصنيف المهارة |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | العمليات الحسابية الأربع على الأعداد الصحيحة | 1، 2 | 5 | 5 | 3 | 62.5% | 🔴 فاقد تعليمي |
| 2 | إجراء العمليات على الكسور الاعتيادية والكسور العشرية | 3، 4 | 5 | 4 | 4 | 50% | 🔴 فاقد تعليمي |
| 3 | حل معادلات الدرجة الأولى بمجهول واحد وتطبيقها | 5، 6 | 5 | 3 | 5 | 37.5% | 🔴 فاقد تعليمي |
| 4 | حساب مساحات ومحيطات الأشكال الهندسية الأساسية | 7، 8 | 5 | 4 | 4 | 50% | 🔴 فاقد تعليمي |
| المتوسط العام للفصل ونسبة الفاقد: | 20 | نسبة الفاقد الكلية: 50% | 64% | يتطلب خطة علاجية | |||
| م | اسم الطالب | الدرجة | النسبة | المهارات غير المتقنة المستهدفة بالخطة العلاجية |
|---|---|---|---|---|
| 1 | خالد سعيد الغامدي | 11 | 55% | إجراء العمليات على الكسور الاعتيادية والكسور العشرية • حل معادلات الدرجة الأولى بمجهول واحد وتطبيقها • حساب مساحات ومحيطات الأشكال الهندسية الأساسية |
| 2 | سلطان إبراهيم الشمري | 8 | 40% | العمليات الحسابية الأربع على الأعداد الصحيحة • إجراء العمليات على الكسور الاعتيادية والكسور العشرية • حل معادلات الدرجة الأولى بمجهول واحد وتطبيقها • حساب مساحات ومحيطات الأشكال الهندسية الأساسية |
| 3 | محمد ياسر القحطاني | 16 | 80% | حل معادلات الدرجة الأولى بمجهول واحد وتطبيقها |
| 4 | تركي عبدالكريم الحربي | 6 | 30% | العمليات الحسابية الأربع على الأعداد الصحيحة • إجراء العمليات على الكسور الاعتيادية والكسور العشرية • حل معادلات الدرجة الأولى بمجهول واحد وتطبيقها • حساب مساحات ومحيطات الأشكال الهندسية الأساسية |
| 5 | فيصل عبدالعزيز المطيري | 8 | 40% | العمليات الحسابية الأربع على الأعداد الصحيحة • إجراء العمليات على الكسور الاعتيادية والكسور العشرية • حل معادلات الدرجة الأولى بمجهول واحد وتطبيقها • حساب مساحات ومحيطات الأشكال الهندسية الأساسية |